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    习近平提出促学的原因
    发布时间:2018-09-29    来源:泰来教育

      重视学习是中国共产党推动事业发展的一条成功经验。从革命战争年代到和平建设时期,再到改革开放新时期,每当遇到新领域新课题,党都要号召全党同志加强学习。

      “好学才能上进”,习近平指出,中国共产党人依靠学习走到今天,也必然要依靠学习走向未来。我们的干部要上进,我们的党要上进,我们的国家要上进,我们的民族要上进,就必须大兴学习之风。

      ——加强学习,克服“本领恐慌”

      世情、国情、党情总是在不断地发展变化,新情况新问题每时每刻都在出现,各种困难、风险、挑战层出不穷。2013年3月1日,习近平在中央党校建校80周年庆祝大会上,再次提出了“本领恐慌”的问题。

      习近平指出,与今天我们党和国家事业发展的要求相比,我们的本领有适应的一面,也有不适应的一面。特别是随着形势和任务不断发展,我们适应的一面正在下降,不适应的一面正在上升。他告诫党员、干部,如果不抓紧增强本领,久而久之,我们就难以胜任领导改革开放和社会主义现代化建设的繁重任务。

      在习近平看来,增强本领的途径就是学习和实践。要有本领不够的危机感,有加强学习的紧迫感。习近平语重心长地说,“知识经济时代,一个人必须学习一辈子,才能跟上时代前进的脚步”。如果不能主动加快知识更新、优化知识结构、拓宽眼界和视野,就无法赢得主动、赢得优势、赢得未来。

      ——加强学习,避免“迷、盲、乱”

      党员、干部加强学习,不断提高自己、丰富自己,目的是提高工作水平和质量。我们正在进行的许多工作,是前人没有做过的。如果不加强学习,充分认识规律、摸清门道,即使做了大量工作,也会因为少知而迷、不知而盲、无知而乱,而导致事与愿违。习近平说,这如同“盲人骑瞎马,夜半临深池”。

      中国经济发展进入新常态,一些党员、干部就是因为学习不足,对此产生了认识误区。有的把新常态当成一个事件,以“好”或“坏”来界定它;有的滥用这一概念,搞出一大堆“新常态”;更有一些干部把不好做或难做好的工作都归结于新常态。

      其实对于经济发展新常态,习近平多次进行过深入的阐述。新常态不是一个事件,也不是一个“筐”,更不是不干事。如果不能通过加强学习扫清认识迷雾,弄清新常态的本质和内在规律,就不能“适应”和“把握”新常态,更不必说“引领”新常态了。

      ——加强学习,坚定文化自信

      文化是一个国家、一个民族的灵魂。习近平强调,文化自信是更基础、更广泛、更深厚的自信,是更基本、更深沉、更持久的力量。多次重要讲话,他都从事关国运兴衰的高度来阐述文化自信。

      坚定文化自信,首先离不开对文化的学习和运用。习近平常说,“历史是最好的教科书”,五千多年文明发展孕育的中华优秀传统文化,党和人民伟大斗争孕育的革命文化和社会主义先进文化,都应作为党员、干部学习的宝库,成为永远的精神追求。

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